ラーニングクリエイターコース2024

株式会社リバネス 教育総合研究センター長　前田 里美
高校を卒業後渡米。Wright State Universityで人間工学心理学の修士、博士号を取得。2010年にリバネスに入社。若手研究者向け研修、教員研修、中高生の国際教育企画の開発に従事。2018年4月から、リバネス教育総合研究センターのセンター長として、非認知能力の評価系と育成の研究を、学校現場の先生方と一緒に取り組む。

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主催：東武不動産株式会社
期間：10月〜1月（隔週金曜日）　17:30-20:00
場所：ことまちラボ（東京都墨田区押上）
定員：通常クラス（20名）
参加費：495,000円（税込）
内容：
大人と子どもが「一緒に活動し、互いに新しいことを学ぶ」双方向の学びをつくるラーニングクリエーターの育成

「コトづくり」目的とした多様な拠点が全国各地に生まれています。それぞれのビジョンを達成するためには、ハード面だけでなく、多様な視点を調和・統合させ、新たな関係性を創造していく具体的な活動（ソフト部分）を生み出していくリーダー人材が必要です。「ラーニングクリエーター」は多様な視点を持った人と人が出会い、互いに学び合う「豊かな学びの場」をクリエイトできる人材です。本プログラムは、単に座学で終わるのではなく、墨田区の「ことまちベース」を実践フィールドとし、「墨田区の街のにぎわいづくり」という具体的なテーマを設け、大人と子どもが「一緒に活動し、互いに新しい発見をする」場作りに挑む、他にはない実践的なコースとなっています。

最終プレゼン課題：
「まちのにぎわいづくり」に繋がる教育プログラムの企画提案

対象：
・企業・学生等外部と連携した「コトを起こす学びづくり」に関心のある方
・「場」「枠」「ネットワーク」「専門性」を活かして「共創プログラム」をつくれるようになりたい方

◎講義・ゼミ
10月25日（金）　17:30-20:00　　（ガイダンス）
11月08日（金）　17:30-20:00　　（第1回講義・ゼミ）
11月22日（金）　17:30-20:00　　（第2回講義・ゼミ）
11月29日（金）　17:30-20:00　　（第3回講義・ゼミ）
12月13日（金）　17:30-20:00　　（第4回講義・ゼミ）

◎中間発表
1月10日（金）　17:30-20:00

◎アウトプット課題（教育プログラムの企画提案）
01月31日（金） 17:30-20:00

※本コース修了にはアウトプット課題での発表が必須となります
※優れた提案をしたチームには資金を提供し、実際に「ことまちベース」にてプログラムのテスト実施を行います

【ガイダンス】新しいコトを起こす「学びの場」をつくるラーニングクリエーター
多様な視点を持った人と人が出会い、互いに学び合う「豊かな学びの場」をクリエイトできる人材をラーニングクリエイターと呼びます。墨田区を舞台に、コトを起こすとは？コースの全体像を説明します。
ゼミ：１分自己紹介プレゼン/Mission提示

【講義１】自分の情熱と個のネットワークで面白いことを企てる
コトを起こすには、誰でもなく、個人の中に宿る情熱と、それに共感するメンバーを集めること。「なぜ」「なにを」やるのか、そして誰とやりたいのか、プログラムの構想を練ります。
ゼミ：Question & Passionプレゼン/チームビルディング

【講義２】異なる世界とつながるブリッジコミュニケーション
新しいコトづくりには、人を引きつける新しい発想やアイデアが必要です。異分野の相手と繋がり、新しい知識を得るブリッジコミュニケーションの考え方を学びます。
ゼミ：企画構想/異分野に新しいつながりをつくり、発想を飛ばそう

【講義３】ANDの発想で両輪を回す「学びの場」とは
子どもと大人、学校の先生、地域の人とそこへ訪れる人と共創できるストーリーをつくるためには？リバネスが開発した「両輪を回す」持続可能なモデルを紹介します。その企画に関わる大人と子ども両者が「行動し」「新しい発見、学びを得る」企画開発の考え方について学びます。
ゼミ：企画構想/大きく描き、小さく試す方法を考えよう

【中間プレゼンテーション】
墨田区に新しく創設された「ことまちラボ」。特別講座はことまちラボへ集結し、中間発表を実施。ことまちラボの場で、同区で活発に活動を行うスピーカーを迎え、企画の中間プレゼンテーションを実施します。
ゼミ：ことまちラボで「まち」とつながる Meetup

【講義４】相手の心を動かし、一歩前にすすめるプレゼンテーション
開発した学びの場に、いかにして人を巻き込むか。相手に何をどのように伝え、どんな行動を起こすためのものなのか？プレゼンテーションの極意について学び、実践します。
ゼミ：企画構想/外に出て仲間を集めよう

【アウトプット課題】「まちのにぎわいづくり」に繋がる教育プログラムの企画提案
「学校や商店、自然などの地域の資源」「ラーニングクリエーターの持つ強み」「コースを通じて出会った研究者やスタートアップ等新しい知識や技術を持った人々」などを組み合わせ、「まちのにぎわい＝人と人、人とモノ・コトのつながり」をつくる教育プログラムの企画提案を行います。教育プログラムの対象者には必ず子どもを含めますが、子どもだけの学びではなく、大人と子どもがコラボレーションして学びあえる双方向のプログラムの設計方法を学び、実践いただきます。

※春休み期間の実施に向けて開発した「まちのにぎわいづくり」に繋がる企画を発表します。選ばれた3つの企画は実施に向けたサポートを受けながら実施へ向けた準備をさらに進め、春休み期間に実施します。